Brak ocen

Według badań ogłoszonych w Journal of Epidemiology and Community Health witamina D, która przez niektórych jest uznawana za element ważny dla utrzymania wysokich możliwości nauczania – nie powoduje przy zwiększonym stężeniu lepszych wyników w nauce u nastolatków.

Przeprowadzone badanie było kontynuacją wyników, które ogłoszono wcześniej i które stwierdzały, że dorośli pod wpływem witaminy D mają większe możliwości w nauczaniu. Próba obejmowała 3 000.

Badacze sugerują, że większy, pozytywny wpływ witaminy D na mózg może wynikać z tego, że jej działanie polega na zapobieganiu negatywnym efektom starzenia się.

Proszę oceń

O autorze

Redakcja Dietetycy.org.pl -

Kontakt: redakcja@dietetycy.org.pl